Reflexión Teórica
En el colegio Gabriel García Márquez se quiere realizar un currículo
sobre el universo y se debe pensar en que la unidad didáctica sea participativa
e integrativo, se tiene que poner atención a los estudiantes afro descendientes
y el alumno invidente.
Se puede utilizar el tema del universo también para enseñar a todos los
alumnos acerca de las diferencias del universo, de la gran variedad de
constelaciones, de planetas, de lunas y demás componentes y hacer una analogía
de así como las formas del universo son variadas y hermosas también lo son los
seres humanos.
La concepción de universo previo a su estudio es amplia, cada ser humano
desde su origen indaga y cuestiona su entorno y cada uno de los fenómenos que
suceden. De allí nacen unos conceptos previos que son el punto de inicio de la
unidad Didáctica. El intentar responder desde la complejidad planteada por Edgar
Morín, esto quiere decir, utilizar la actividad interdisciplinaria para
promover en el estudiante, responder desde sus conocimientos previos y aquellos
que aprehenderá a lo largo de la unidad didáctica.
Se propone, el uso de los nuevos conceptos pedagógicos activos, cómo el
uso de la llamada “The Flipped Classroom”, concepto de modelo
trabajado en el aula en donde las tareas se desarrollan en el aula y la
explicación en materia y el acercamiento al grupo y sus ideas fundamentales se
desarrolla en otros espacios. Logrando cambio en la concepción de la clase
tradicional y promoviendo en el estudiante la necesidad de participar
activamente en su proceso de aprendizaje y enseñanza.
De la pregunta que da título a esta unidad Didáctica se da inicio a un
proceso de aprendizaje multinivel, en el que cada cosmovisión
plantea la manera de ver el universo de manera científica, social, biológica,
física, matemática, mitológica, entre otras. Se debe resaltar que cada una de
las disciplinas depende de las demás y para entender la complejidad del
universo no se apartan sino que se complementan unas a las otras. De la
socialización de cada cosmovisión se consolidan el conocimiento adquirido dando
principios y valores morales de respeto por la diversidad y las ideas de los
demás.
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