CONCLUSIONES

Conclusiones

Ya que la didáctica es la ciencia de la educación que está inmersa en el aprendizaje de los estudiantes y a su vez ellos son unos actores activos en la construcción de su conocimiento, en el presente trabajo se realizo el diseño de la unidad didáctica Integrada donde está compuesta por: El diseño y planificación, las clases o sesiones estipuladas para el desarrollo de la misma. El diseño y planificación de dicha unidad contempla las adaptaciones o adecuaciones que respondan a criterios de inclusión educativa de diversidad de estudiantes (en el curso se encuentra un estudiante invidente y dos estudiantes, y donde se elaboran dos materiales didácticos digitales para apoyar el desarrollo la unidad didáctica diseñada por el grupo. Se evidencia en los materiales didácticos  lo siguiente: Nombre del material,  descripción del material, propósito del material, justificación pedagógica y disciplinar para el material (La fundamentación que ha sido definida en la Unidad 2, pero ajustada al material), competencias que busca promover en los estudiantes, descripción del uso posible del material y evaluación del aprendizaje que se puede obtener con el material, basados en la teoría constructivista, donde el estudiante construye y reconstruye su conocimiento, y a través de la experiencia como principal motor de aprendizaje.  Teniendo todos estos elementos consolidados se realiza con eficiencia la unidad didáctica.